Il titolo che ho voluto dare al mio intervento potrebbe essere lo slogan per costruire un nuovo patto regionale e territoriale per la "salvaguardia"della scuola pubblica. La terminologia è presa in prestito da Legambiente che ha sempre promosso iniziative importanti a proposito dell'educazione ambientale. Adottare una scuola significa farsene carico, individuarne le criticità e risolverle, riconoscerne i meriti, accoglierla e farla diventare elemento centrale della comunità educante.

La discussione sul maestro unico si è sviluppata a livello nazionale pescando dal sacco dei ricordi e del senso comune. In questo articolo, Marco Pitzalis analizza il problema del maestro unico approfondendo alcuni temi fondamentali: l'educazione alla complessità, la funzione socializzatrice della scuola, la vita in classe e a scuola, la professionalità del docente e il suo ruolo e funzioni, il rapporto maestro-alunni, e il problema della costruzione degli istituti come comunità educanti.